Wewnątrzszkolny system oceniania

§ 25

1. Ocenianiu podlegają:

   1. osiągnięcia edukacyjne ucznia;
   2. zachowanie ucznia.
2. Główne zasady oceniania wewnątrzszkolnego to:  

   1. jasne określanie wymagań edukacyjnych;
   2. dokładne przedstawienie uczniom i ich rodzicom stosowanego sposobu oceniania;
   3. systematyczność, duża częstotliwość i różnorodność ocenienia;
   4. stosowanie oceny wspierającej ucznia.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez uczniów wiadomości
   i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy rogramowej i realizowanych  w szkole programów nauczania uwzględniających tę podstawę.
4. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli, wychowawców internatu oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
5. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

   1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;
   2. udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
   3. motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce;
   4. dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o ostępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;
   5. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
6. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

   1. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
      i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
   2. ustalenie kryteriów zachowania;
   3. ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych  z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania według przyjętej skali;
   4. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych;
   5. ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania według przyjętej skali;
   6. ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
   7. ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach w nauce.

§ 26

1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o:
   1. wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;
   2. sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
   3. warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
      z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia nagannej końcowo rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
3. Przekazanie informacji wymienionych w ust. 1 i 2 potwierdza się stosownym wpisem
   w dzienniku lekcyjnym. Uczniowie są informowani na pierwszych zajęciach lekcyjnych,
   a rodzicom informację przekazuje wychowawca na pierwszym zebraniu.
4. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów).
5. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.
6. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne ucznia są udostępniane uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom).
7. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
8. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia z zastrzeżeniem ust.9.
9. Przy obniżeniu poziomu wymagań należy realizować treści nauczania, wynikające z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla danego etapu edukacji, oraz obowiązkowe zajęcia edukacyjne wynikające z ramowego planu nauczania dla danego typu szkoły, dostosowane do możliwości psychofizycznych ucznia. Na stopień dopuszczający uczeń winien opanować co najmniej 30% wiadomości i umiejętności określonych
   w podstawie programowej (na poziomie podstawowym) dla danego etapu kształcenia.
10. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających z programu nauczania.
11. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć edukacyjnych artystycznych oraz z zajęć wychowania fizycznego. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć edukacyjnych podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza specjalistę.
12. Dyrektor Zespołu Szkół zwalnia ucznia z zajęć religii na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów) ucznia lub pełnoletniego ucznia. Uczeń zwolniony z zajęć religii przebywa
    w bibliotece szkolnej. W przypadku zajęć odbywających się na pierwszej lub ostatniej lekcji uczeń może przebywać poza szkołą - w takiej sytuacji rodzice (prawni opiekunowie) ucznia zobowiązani są do złożenia pisemnego wniosku do Dyrektora Zespołu Szkół. We wniosku tym należy zaznaczyć, że rodzice (prawni opiekunowie) ucznia ponoszą odpowiedzialność za jego bezpieczeństwo w tym czasie.
13. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) zwalnia ucznia z wadą
    słuchu z nauki drugiego języka obcego na podstawie opinii wydanej przez lekarza.

§ 27

Sprawdzanie osiągnięć 

1. Formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia:
   1. praca klasowa sprawdza wiadomości i umiejętności z przerobionego działu programowego,
   2. sprawdzian sprawdza wiadomości i umiejętności z trzech ostatnich tematów,
   3. kartkówka sprawdza wiadomości i umiejętności z ostatniego tematu,
   4. wypowiedzi ustne,
   5. zadania domowe,
   6. praca (aktywność) ucznia na lekcji,
   7. prowadzenie zeszytu przedmiotowego,
   8. prace w zeszytach ćwiczeń,
   9. korekta zadań plastycznych,
   10. przeglądy prac,
   11. egzaminy gimnazjalne próbne,
   12. egzaminy maturalne próbne,
2. Uczeń powinien w ciągu semestru otrzymać minimum 3 oceny z przedmiotu.
3. Prace klasowe, sprawdziany, odpowiedzi ustne i prace domowe są obowiązkowe.
4. Prace klasowe oraz sprawdziany 45 minutowe i dłuższe są zapowiadane z wyprzedzeniem jednego tygodnia i wpisane do dziennika.
5. Dopuszcza się 3 prace klasowe ( lub dłuższe sprawdziany) tygodniowo.
6. W ciągu dnia może się odbyć tylko jedna praca klasowa lub dłuższy sprawdzian.
7. Nauczyciel jest zobowiązany sprawdzić prace uczniów w terminie nie dłuższym niż 14 dni.
8. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić. 

§ 28
Terminy klasyfikowania uczniów

 

Ustala się dwa terminy klasyfikowania uczniów:

1. klasyfikacja śródroczna - w drugim pełnym tygodniu po zimowej przerwie świątecznej,
2. klasyfikacja końcoworoczna - w terminie wynikającym z organizacji roku szkolnego.

§ 29
Skala ocen

1. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania - wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli danej klasy, wychowawców internatu, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
2. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej, ani na ukończenie szkoły.
3. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i końcoworoczne ustala się w stopniach według następującej skali:

stopień	skrót literowy	cyfra
celujący	cel	6
bardzo dobry	bdb	5
dobry	db	4
dostateczny	dst	3
dopuszczający	dop	2
niedostateczny	ndst	1

4. Oceny semestralne muszą być wyrażone w stopniach.
5. W ocenianiu bieżącym wiadomości i umiejętności uczniów stosuje się skalę stopniową. Dopuszcza się stosowanie "+ " i " - " lub skali punktowej o ile nauczyciel ujmie je
   w przedmiotowym systemie oceniania. Przy stosowaniu skali punktowej konieczne jest powiadomienie uczniów o kryteriach przeliczania tej skali na skalę stopni
6. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
7. Warunki, jakie musi spełnić uczeń, aby uzyskać następujące stopnie:

Kryterium	Stopień
Osiągnięcia ucznia wyraźnie wykraczają poza wymagania edukacyjne przewidziane dla danego etapu nauczania, są oryginalne i twórcze oraz wskazują na dużą samodzielność w ich uzyskaniu i stosowaniu.	6
Uczeń opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności wyznaczonych realizowanym przez nauczyciela programem nauczania. Osiągnięcia ucznia należą do złożonych i wymagających samodzielności.	5
Opanowane przez ucznia wiadomości i umiejętności przewidziane programem nie są pełne, dla danego etapu nauczania, ale wiele umiejętności ma charakter złożonych i samodzielnych.	4
Uczeń opanował podstawowy zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania dla danego etapu. Wiadomości i umiejętności z tego zakresu należą do przystępnych, o średnim stopniu złożoności i wystarczą do pomyślnego dalszego uczenia się.	3
Uczeń opanował elementarne wiadomości i umiejętności programowo przewidziane dla danego etapu nauczania. Wiadomości i umiejętności z tego zakresu należą do bardzo przystępnych, prostych i praktycznych, niezbędnych w funkcjonowaniu szkolnym i pozaszkolnym.	2
Uczeń nie opanował elementarnej wiedzy i umiejętności przewidzianych programem na danym etapie kształcenia, co uniemożliwia mu kontynuację przyswajania kolejnych treści danego przedmiotu i zasadniczo utrudnia kształcenie w zakresie innych przedmiotów.	1

8. Laureaci i finaliści konkursów z przedmiotów ogólnokształcących o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną.

 

§ 29 a
Procedury realizacji projektu edukacyjnego

1. Uczniowie klas I-III ogólnokształcącej szkoły sztuk pięknych biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.
2. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod.
3. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla klas I-III ogólnokształcącej szkoły sztuk pięknych i podstawie programowej przedmiotów artystycznych lub wykraczać poza te treści.
4. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje następujące działania:
   1. wybranie tematu projektu edukacyjnego
   2. określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji
   3. wykonanie zaplanowanych działań
   4. publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.
5. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną.
6. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt edukacyjny, informuje uczniów i  ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego
7. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia III klasy ogólnokształcącej szkoły sztuk pięknych.
8. W przypadku jeżeli uczeń brał udział w realizacji więcej niż jednego projektu edukacyjnego, uczeń wskazuje temat projektu edukacyjnego, który wraz z informacją o udziale ucznia
   w realizacji wskazanego projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia
   III klasy ogólnokształcącej szkoły sztuk pięknych.
9. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego, dyrektor szkoły może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego.

§ 30
Tryb i forma informowania uczniów i ich rodziców o wynikach nauczania

1. Uczniowie informowani są o ocenach śródsemestralnych na bieżąco w ciągu całego semestru.
2. Rodzice informowani są o ocenach śródsemestralnych na zebraniach klasowych
   i spotkaniach indywidualnych z wychowawcą klasy i nauczycielami, zgodnie 
   z opracowanym terminarzem.
3. Uczniowie i rodzice uczniów (prawni opiekunowie) są informowani o przewidywanych klasyfikacyjnych ocenach końcoworocznych oraz o przewidywanej klasyfikacyjnej ocenie
   z zachowania na dwa tygodnie przed planowanym posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej.
   1. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów przekazują ustną informację uczniom
      o przewidywanych klasyfikacyjnych ocenach końcoworocznych.
   2. Wychowawca klasy przekazuje pisemną informację rodzicom (prawnym opiekunom) uczniów o przewidywanych klasyfikacyjnych ocenach końcoworocznych oraz
      o przewidywanej klasyfikacyjnej ocenie z zachowania na podstawie informacji pisemnych przekazanych przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów.
   3. Przekazanie informacji odbywa się za pośrednictwem uczniów.
   4. W razie nieobecności ucznia rodzice (prawni opiekunowie) powinni zgłosić się osobiście do wychowawcy klasy po pisemną informację o przewidywanych klasyfikacyjnych ocenach końcoworocznych oraz o przewidywanej klasyfikacyjnej ocenie z zachowania
4. Proponowana końcoworoczna ocena klasyfikacyjna może ulec zmianie.
5. Oceny klasyfikacyjne śródroczne i końcoworoczne są wystawiane (wpisywane)  w dzienniku lekcyjnym na 3 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
6. Uczniowie informowani są o bieżących ocenach bezpośrednio po wpisaniu do dziennika.
7. Informacje o ocenach ucznia przechowywane są w dziennikach lekcyjnych.

§ 31
Tryb i forma egzaminów klasyfikacyjnych

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na wniosek, ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów), Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na odrębnych przepisach indywidualny tok lub program nauki.
5. Uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) muszą być powiadomieni o przewidywanym nieklasyfikowaniu na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.
6. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się:
   • po pierwszym semestrze - do końca lutego
   • po drugim semestrze - do końca sierpnia w terminach wyznaczonych przez dyrektora szkoły uzgodnionych z uczniem i jego  rodzicami (prawnymi opiekunami)
7. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej oraz ustnej.
8. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne
   w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takiego samego lub pokrewnego przedmiotu.
9. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół, który zawiera w szczególności: imię
   i nazwisko nauczyciela danego przedmiotu, a także imię i nazwisko nauczyciela obecnego podczas egzaminu klasyfikacyjnego, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę bądź oceny ustalone przez nauczyciela. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia lub zwięzłą informację o odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
10. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego
    w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w terminie dodatkowym określonym przez dyrektora. Termin dodatkowy jest terminem ostatecznym.
11. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna z zastrzeżeniem ust. 12.
12. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona
    w wyniku egzaminu poprawkowego.
13. W uzasadnionych przypadkach uczeń może, na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), za zgodą rady pedagogicznej, realizować obowiązkowe zajęcia edukacyjne określone
    w planie nauczania danej klasy w ciągu 2 kolejnych lat, w łącznym wymiarze godzin nieprzekraczającym wymiaru godzin przewidzianego dla tej klasy. Nie jest wtedy klasyfikowany w pierwszym roku realizacji obowiązkowych zajęć edukacyjnych.
14. Uczeń może realizować indywidualny program lub tok nauki oraz być klasyfikowany 
    i promowany poza normalnym trybem na warunkach określonych w odrębnych przepisach.

§ 32

Tryb i forma egzaminu poprawkowego

1. Uczeń, który w wyniku końcoworocznej klasyfikacji uzyskał ocenę niedostateczną z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych albo jedną ocenę dopuszczającą z przedmiotu:
   • rysunek  i malarstwo
   • techniki graficzne
   • podstawy projektowania
   • wyroby unikatowe

 

może zdawać egzamin poprawkowy.

2. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) ucznia Rada Pedagogiczna w wyjątkowych przypadkach może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych. Wniosek winien być złożony w sekretariacie Zespołu Szkół przed konferencją klasyfikacyjną i odczytany podczas klasyfikacyjnego zebrania Rady Pedagogicznej.

3. Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na zdawanie przez ucznia egzaminu poprawkowego z dwóch zajęć edukacyjnych jeśli:
   1. w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uczeń posiada co najmniej dobrą ocenę zachowania.
   2. posiada pozytywną opinię wychowawcy klasy i pedagoga szkolnego.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w ostatnim tygodniu sierpnia w formie:
   1. pisemnej i ustnej z przedmiotów ogólnokształcących i historii sztuki
   2. ustnej i formie ćwiczeń z wychowania fizycznego, muzyki i informatyki.
   3. sprawdzianu praktycznego z przedmiotów zawodowo-artystycznych na zadany temat - realizowany w trakcie trwania egzaminu.
5. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół, który zawiera: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę bądź oceny ustalone przez komisję. Do protokołu dołącza się pisemne bądź praktyczne prace ucznia lub zwięzłą informację  o odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
6. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w terminie dodatkowym określonym przez dyrektora, nie później niż do końca września.
7. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego podlega skreśleniu z listy uczniów, chyba że Rada Pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy.
8. W ciągu całego cyklu kształcenia w danym typie szkoły uczeń może powtarzać klasę tylko jeden raz.
9. Zasady promowania ucznia są zgodnie z rozporządzeniem Ministra Kultury w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania.

§ 33

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
2. Zastrzeżenia należy złożyć pisemnie w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno - wychowawczych.
3. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
4. Zastrzeżenia należy złożyć pisemnie w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno - wychowawczych.
5. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor powołuje komisję, która:
   1. w przypadku końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, odpowiednio w formie praktycznej albo w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala końcoworoczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;
   2. w przypadku końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala końcoworoczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
6. Termin sprawdzianu - 7 dni od daty złożenia zastrzeżenia.
7. W skład komisji wchodzą:
   1. w przypadku końcoworocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
      • dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
      • nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
      • dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzących takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne;
   2. w przypadku końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
      • dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,
      • wychowawca klasy,wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne    w danej klasie,
      • pedagog lub psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole,przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
      • przedstawiciel rady rodziców.
8. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 lit. a, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach.  W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu
   z dyrektorem tej szkoły.
9. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny.
10. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
11. Z prac komisji sporządza się protokół, który zawiera w szczególności:
    1. w przypadku końcoworocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
       • skład komisji,
       • termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 2 pkt 1,
       • zadania (pytania) sprawdzające lub program,
       • wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;w
    2. przypadku końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
       • skład komisji,
       • termin posiedzenia komisji,
       • wynik głosowania,
       • ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.
12. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
13. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora.
14. Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

§ 34

System nagród i kar

1. Nagrody
   1. pochwała wychowawcy klasy na forum klasy połączona z adnotacją w dzienniku,
   2. pochwała dyrektora Szkoły połączona z adnotacją w dzienniku i pisemnym zawiadomieniem rodziców (prawnych opiekunów) ucznia,
   3. list pochwalny do rodziców,
   4. nagrody rzeczowe za szczególne osiągnięcia,
   5. wnioski o stypendia,
   6. zakwalifikowanie do udziału w plenerze.
2. Kary
   1. upomnienie połączone z adnotacją w dzienniku,
   2. nagana wychowawcy klasy połączona z adnotacją w dzienniku i pisemnym zawiadomieniem rodziców (prawnych opiekunów) ucznia,
   3. nagana dyrektora udzielona w obecności rodziców (prawnych opiekunów) i wychowawcy klasy połączona z adnotacją w dzienniku,
   4. przeniesienie do równoległej klasy lub usunięcie z internatu,
   5. skreślenie z listy uczniów
3. Skreślenie z listy uczniów może nastąpić w przypadku:
   1. przebywania w stanie po spożyciu alkoholu lub pod wpływem środków odurzających na terenie budynku szkoły lub w jego obrębie oraz na wycieczkach, plenerach i innych wyjazdach szkolnych,
   2. posiadania alkoholu lub środków odurzających na terenie budynku szkoły lub w jego obrębie oraz na wycieczkach, plenerach i innych wyjazdach szkolnych,
   3. dokonania kradzieży, wybryku chuligańskiego, zniszczenia sprzętu sportowego lub pomocy naukowych,
   4. nieusprawiedliwionych nieobecności w szkole przekraczających 100 godzin,
   5. narażania swoim zachowaniem zdrowia lub życia koleżanek, kolegów oraz nauczycieli i pracowników szkoły,
   6. notorycznego uniemożliwiania swoim zachowaniem prowadzenia zajęć dydaktycznych, praktycznych nauczycielom;
   7. celowego niszczenie mienia szkoły;
   8. posiadania lub posługiwania sie niebezpiecznymi narzędziami i materiałami;
   9. zachowań agresywnych i naruszających godność osobistą rówieśników, nauczycieli i innych pracowników szkoły.
4. Wychowawca klasy ma obowiązek informowania rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o zastosowaniu wobec niego kary.
5. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia w jego imieniu mają prawo odwołać się do Rady Pedagogicznej od kary zastosowanej wobec ucznia w terminie 7 dni od daty powiadomienia o zastosowanej karze.
6. Rada Pedagogiczna ma obowiązek rozpatrzyć odwołanie w terminie 7 dni od dnia jego wpłynięcia.

§ 35

Ocena zachowania

1. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według
   następującej skali:
   1. wzorowe,
   2. bardzo dobre,
   3. dobre,
   4. poprawne,
   5. nieodpowiednie,
   6. naganne.
2. Przy ustalaniu ocen ze sprawowania należy wziąć pod uwagę :
   1. stosunek do obowiązków ucznia ze szczególnym uwzględnieniem :przestrzegania zasad regulaminowych szkoły i internatu,
   2. frekwencji,
   3. stopnia wykorzystania własnych zdolności, kształtowania osobowości  i wszechstronnego rozwoju ucznia;
   4. kulturę osobistą i estetyczny wygląd
   5. aktywność społeczną obejmującą pracę na rzecz klasy, szkoły i internatu, a przede wszystkim :
      • działalność w samorządach,
      • samopomoc koleżeńską,
      • pomoc przy organizowaniu imprez, uroczystości szkolnych i internackich, wystaw, kiermaszów, apeli, wycieczek itp.,
      • działalność w placówkach pozaszkolnych.
3. Uczeń, który w ciągu semestru posiada ponad 25 godzin opuszczonych
   i nieusprawiedliwionych nie powinien otrzymać oceny ze sprawowania wyższej niż poprawna.
4. Uczeń, który otrzymał naganę wychowawcy nie może mieć zachowania wyższego niż poprawne.
5. Uczeń, który otrzymał naganę dyrektora szkoły nie może mieć zachowania wyższego niż nieodpowiednie.
6. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli danej klasy, wychowawców internatu, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
7. Rada pedagogiczna może postanowić o ponownym ustaleniu przez wychowawcę klasy klasyfikacyjnej oceny zachowania, jeżeli przy jej ustaleniu nie zostały uwzględnione kryteria,
   o których mowa w § 11 ust. 8.
8. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych.
9. Uczeń, któremu ustalono naganną końcoworoczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, podlega skreśleniu
   z listy uczniów, chyba że rada pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy.
10. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna.

§ 36

Warunki i tryb uzyskania wyższych niż przewidywane końcoworocznych ocen
klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych

1. Uczeń Zespołu Szkół ma prawo ubiegania się o wyższą niż przewidywana końcoworoczną ocenę klasyfikacyjną z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
2. Zamiar ubiegania się o podwyższenie końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej
   z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych uczeń zgłasza nauczycielowi danych zajęć edukacyjnych w następnym dniu po uzyskaniu informacji o przewidywanej ocenie końcoworocznej. Pisemny wniosek w tej sprawie uczeń składa do wychowawcy klasy.
3. Nauczyciel danych zajęć edukacyjnych opracowuje zadania sprawdzające (w formie pisemnej i ustnej) zgodne z kryteriami oceny, o którą ubiega się uczeń. Przygotowane zadania sprawdzające opiniuje inny nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu.
4. Termin sprawdzianu uzgadnia się  z uczniem w tygodniu poprzedzającym wystawienie końcoworocznych ocen klasyfikacyjnych  w dzienniku lekcyjnym.
5. Uczeń ubiegający się o wyższą niż przewidywana końcoworoczną ocenę klasyfikacyjną
   z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ma również obowiązek wykonać
   w domu wskazaną przez nauczyciela pracę samodzielną (referat, wypracowanie, itp.) wymagające wykazania się umiejętnościami określonymi przez kryteria oceny, o którą ubiega się uczeń.
6. Sprawdzone i ocenione prace ucznia przechowuje nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w swojej dokumentacji przez jeden rok.

§ 37

Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana
końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania

1. Uczeń Zespołu Szkół ma prawo ubiegania się o wyższą niż przewidywana końcoworoczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
2. Pisemny wniosek z prośbą o ponowne rozpatrzenie i podwyższenie końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania składa uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) do wychowawcy klasy w  następnym dniu po uzyskaniu informacji o przewidywanej ocenie końcoworocznej. O złożonym wniosku wychowawca informuje Dyrektora Zespołu Szkół.
3. W ciągu czterech dni od złożenia wniosku wychowawca klasy zbiera na spotkanie nauczycieli uczących w danej klasie, wychowawcę internatu (jeśli jest jego mieszkańcem),pedagoga szkolnego, uczniów danej klasy i ocenianego ucznia.
   W ponownym rozpatrywaniu propozycji końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w roli obserwatorów mogą uczestniczyć rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
4. Ponowne rozpatrywanie propozycji końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania polegana ustaleniu  czy oceniany uczeń spełnia kryteria na ocenę zachowania, którą się ubiega.
5. Po spotkaniu wychowawca udziela uczniowi oraz jego rodzicom (prawnym opiekunom) pisemnej odpowiedzi na złożony wniosek uzasadniając podjętą decyzję. W przypadku utrzymania dotychczasowej propozycji końcoworocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania wychowawca  jest zobowiązany wykazać w uzasadnieniu, które kryteria oceny zachowania, o którą ubiegał się uczeń, nie zostały przez niego spełnione.
6. Odpowiedź podpisaną przez pedagoga szkolnego przechowuje wychowawca w swojej dokumentacji  przez jeden rok.